2021年 10月 14日
在哈佛大学的书籍活动上畅谈教育的希望与乐趣
2021年10 月 14 日，在哈佛教育研究生院古特曼图书馆举办了一场线上书籍活动，庆祝《教育的希望与乐趣：于各种课程及环境中应用池田大作的思想》（Hope and Joy in Education: Engaging Daisaku Ikeda Across Curriculum and Context）一书的出版。该书由池田和平、教育、对话中心制作，哥伦比亚大学教育学院出版社（Teachers College Press of Columbia University）发行。
该书收录18 篇由专门从事教育学的研究人员撰写的论文，讨论了池田大作会长的哲学如何在各个领域推动根本性的变革，包括人权教育及和平研究。此书于 2021 年 4 月发行，纪念池田会长在哥伦比亚大学教育学院发表题为《探讨“世界公民”的教育》的演讲二十五周年。
书籍活动则是在池田会长于 1991 年 9 月在哈佛大学进行第一次演讲的三十年后举行。
来自17个国家约175人参加了线上活动。编者普渡大学韦恩堡分校的教育学院教授兼院长伊莎贝尔・努涅斯（Isabel Nuñez），以及芝加哥德保罗大学（或称帝博大学）双语双文化教育副教授兼池田大作教育研究中心所长杰森・古拉（Jason Goulah）娓娓道出他们编辑该书的过程及其收获。
古拉所长首先介绍了池田会长身为佛教领导人及学校创办人的贡献，并阐述池田会长教育理念的主要方面，如重视对话、全球公民意识、创造价值和创造性共生等。
努涅斯教授在她的讲话中，讨论了于教育中充满希望和乐趣的意义。努涅斯教授说，所有教师都是带着使命感进入这个行业的。帮助学生健康成长，将来在社会上有良好发展，这样的信念和冀望是教学的动力。
在问答环节中，被问及希望、乐趣和教育之间的关系时，努涅斯教授表示，教师应该在教学中找到乐趣，当学生能从教师身上看到何谓快乐，便能启发他们享受学习过程，在成年时发挥自己所学。
当被问及立志要对话的决心如何影响他们时，努涅斯教授说，身为教师和领导人，她致力与他人坦诚相待。她说，对话使我们能真正从各种不同的观点中受益。古拉所长则表示，他同意池田会长的看法，即我们从根本上是相互依存的关系。因此对话极其必要，我们须从与他人交流切磋中发展自我。一旦认为自己毋须从他人身上学习任何事物、不进行对话，将会封闭自身某些基本层面，限制自己的潜能。古拉所长说，在对话中，各方都能提升自己。 所以他说，进行对话即真正投入行动。
来源： 米奇‧博根（Mitch Bogen）在2021年10月发表于池田和平、教育、对话中心网站上的文章以及2021年10月27日《圣教新闻》
